作者: 王姿文
初稿: 2015/01/30
重編: 2015/04/04
要不是新思惟網路講堂推薦,這本書在這幾年內應該都不會出現在待閱書單中。即使是大前研一所著,市面上育兒叢書多到氾濫,有時候看著父母心心念念,想把孩子「打造」成 「材」時,也許尚未為人父母,未能體會父母心,覺得兒孫自有兒孫福,難以理解這種心情......。我想最初閱讀的初衷,只是想檢視自己是否尚缺書中這些所謂的 "生存力"。
這本書最初名為:親が反対しても、子供はやる (即使父母反對,孩子仍會去做),爾後才改版為現今的:"一生食べていける力" がつく大前家の子育て。在看過內容後,覺得還是後者的書名才能更精準的為整本書做總結,畢竟書中多闡述了大前研一對於家庭教育的看法,面對兩個孩子休學之事的反對聲音,並沒有特別著墨太多。
關於表達力
家中話題一直圍繞在課業上頭,除此之外,就沒有其他對話,全家一直盯著電視看,只要孩子成績好,父母便能安心以待:這些不是很病態的事情嗎?
其實蚊仔家也有吃飯不要看電視的規定,只是遵守率不高XP,也沒有像大前家那般要邊吃飯邊討論的慣例。大前家吃飯不開電視的傳統,仔細想想有很多優點,一來可以溝通親子間的價值觀,二來也可以針對特定主題與時事做討論,順練表達能力與辯論能力,只是討論嚴肅議題時,不知道會消化不良就是了XD。
回想自己表達力的弱化,在團體生活的漸漸塑造,忘記曾幾何時,自己不再願意主動提出自己的想法,建立了只有 input ,沒人在乎是否有 output 的模式。我想近來網誌的書寫,與演講表達課程的參與,某種程度代表了對此的補償吧......。
關於興趣
書中提到在孩子小時候的娛樂活動,主要由父親主導,親子共玩共同成長。
現在也許已經不只是父母要教導孩子,而是父母也要和孩子學習的時代。
回想母親對於我們的興趣培養也是不遺餘力,只是多是各式才藝班的學習,教導也是權威式的教導,雖然如此,依舊很感激母親。只是讀到這段時總會閃過個念頭,要是當初也能一起玩一起學,那該有多好啊。至於全家旅遊的部分,也是自己從領第一份薪水後致力的方向,效果也出奇的好。
關於責任
書中提到了灌輸孩子關於「自己」、「家庭」、「公司」、與「國家」的責任。只要孩子的決定能符合對這責任的期待,就尊重其選擇。
而父母本身的責任,書中也有所著墨:
那些沒有想法的父母會對孩子說:你就按照人生既定軌道一路念到大學,以後總會有出路的。
從我的角度來看,這是父母放棄了教養的責任。
這話說得也許有些重,但因為沒有經驗,也就無從評論。
關於偏差值
翻開成功人士列傳,幾乎不見學校秀才。現在時代變化速度極快,透過考試所認定的優秀,在接下來的社會幾乎完全派不上用場。
身為昔日學校秀才,在讀到這段時感受很深(聽起來像是魯蛇在感嘆>"<)。思緒默默飄回當初,關於能力分班與常態分班的大辯論,
至今大部分的父母都是抱著要進好大學好公司要進大企業的想法在教育孩子,而學校也配合他們的期望實施教育。
只是覺得不論常態編班或是能力編班,也許只要社會大眾的價值觀沒有改變,能純粹因為制度而改變的東西,其實很有限。
關於立言
大前研一出版了許多書籍,在本書提到是為了讓後代子孫了解其想法,評斷標準在於自問「這本書給孫兒看會不會丟臉?」,因此對於掛名出版等文案一概拒絕。
這段關於個人品牌的品管標準,讓人不禁莞薾,也充滿羨慕。回想自己對於家中長輩的想像,大多來自父母或是他人的口述,如果當時也能有如此的記錄的話,也許能一圓我的孺慕之情。
關於後記
還蠻喜歡本書的架構,在書的最後另外採訪了兩位「被教育者」--大前創希 (Creativehope) 與大前廣樹,聽其對於父親家庭教育的看法。總體評價是個「大器晚成」的教育。不過最後廣樹說得很好,親子教養少了母親這方面的著墨,真是太不公平了阿!!!!!!! (舉雙手贊成XDXD) 從中也可見在大前家,父親是個強勢的角色。
雜記
閱畢想想,這書中所提到的各種理念,是否是有經濟與時間餘裕的家庭才能適用? 如果套用在雙薪家庭,是否又是另一種變通模式? 也許就像是大前創希所述:
這終究是由大前研一所思考,對於大前創希及大前廣樹最適合的教育方法,並非對於所有人都一體適用。
(曖昧語真是完全呈現了日本的精髓啊XP)
在最初閱讀時,對於表達力一段有些感慨,但自從開始部落格經營後,卻覺得立言一段說的真的很有道理。之前在討論部落格經營的目的時,有臉友提到:想藉由部落格留下數位資產,希望未來傳承給孩子,同時也能更多的認識並理解他成長的過程。雖說自己還沒有想那樣遠,但總會隱隱希望,被簽上自己名字的文字,能對得起這個名字 (即使這名很菜市場XD)。
這本書對我來說另一個意義,在於封面題字:沒有是非,只問利弊。在人生的每個重大決定,只有自己能想,自己定方向。只有自己能對自己的人生負責。